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5分快3:丁蘭實驗學校6名四年級學生調查中小學親子關係

本文由:许寒珊 编辑 2019年09月18日 8:40 新政策76 ℃

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據悉☆,學校的綜合實踐性課程融合了課程與實踐活動兩個部分∴,實踐活動前⊿,老師會專門對學生進行課堂的培訓▽﹡,後期也會有報告整理與分享的過程♀﹡♂,「老師會在課堂上指導學生如何完成實踐報告ππ。」

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而從孩子這邊的統計數據看來∵﹡◇,92%的孩子有被爸媽打或罵的經歷;90%的孩子認為爸爸媽媽嘮叨;73%的孩子有在人前被父母說缺點的經歷;33%的孩子能確切地記得父母的生日……

6個四年級孩子調查親子關係從家長問卷統計反饋來看↑☆,日常生活中∵∴◇,94%的家長有過打或罵孩子的經歷;76%的家長自認為嘮叨;61%的家長偶爾或常常看到孩子身上的缺點;75%的爸媽都會拿自己孩子跟別人家的孩子進行比較……

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「學校有綜合實踐課程π∴,寫報告老師也有教過☆∴⊙。」當問她們為何能把報告做得這麼完整時▽,朱琳悅說⊙﹡。在丁蘭實驗學校♂△,全年級都有綜合實踐課程▽♀,每學期每個年級都會有不同的主題♀♂♂,「中高年級會結合一些社會熱點?♂♂,也會讓學生自己討論確定主題♀,低年級則會有家長參与討論﹡。」學校副校長胡海蓉說∵∴。

學校專門開設綜合實踐課程除了做數據統計♂,朱琳悅又和同學一起↑,把這份調查做成了一份內容完整的報告﹡,內容包括:內容摘要、研究背景、活動安排、調查基本情況、調查結果、建議方案☆△,還附上了調查的問卷、問卷分析、活動計劃〇,以及活動心得♂。

商報訊(記者嚴斐)近年來∴⊿┊,親子關係越來越受到重視∟⌒,各種親子關係的綜藝也層出不窮♀。在剛剛過去的暑假☆,丁蘭實驗學校6個四年級的學生專門就親子關係做了一份研究性調查♂↑,同時對100名中小學生和他們的家長進行問卷調查◇π,得出一些數據:90%的孩子認為爸爸媽媽嘮叨☆♀,而這當中只有76%的家長自認為嘮叨;75%的爸媽都會拿自己孩子跟別人家的孩子進行比較;只有6%的爸媽從來沒有打罵過孩子……

胡海蓉說□⊙,學校提倡「幸福教育」♀,希望學生感受到快樂與幸福♂?,同時也重視培養學生的綜合能力∴,「把課堂所學的知識運用到實踐中去♂,活學活用⊙⌒,同時又在實踐中有所收穫□⊿,這一過程中⊿☆,學生各方面能力的增長一定比單純的課堂教學要快∵┊∴。」

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「從前期設計問卷、調查到最後的整理↑↑,花了一個暑假∵,不過∵♂,這當中也有爸爸媽媽的功勞⊙﹡π。」朱琳悅說﹡⊿,光是設計問卷就花費了10多天的時間☆▽,這當中針對孩子的問題♂π∴,是由她和同學討論設計的♂,家長部分則有家長參与設計♂∵。

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